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勤奋纽转局面

上文说到“我红着脸，非常尴尬地对坐在旁边的老师说：“对不起，我弹不下去，让我回去再练吧”，老师问了我一句：“对乐理能认识吗？”我答道：“自小喜爱音乐，还懂一些”，看来老师对我这名新来的插班生能否读下去有点怀疑了。

有朋友读了《交白卷》后说“不会吧”，也许认为故事是虚构的，我答道：《十五十六》一章不是这样写，“连基本指法都未学过，音符在钢琴哪部位只是勉强懂，怎样学，我完全没有把握，这时我思考的不是如何操作它，而是想打退堂鼓。”《交白卷》发生在第三周，哪有不可能呢。

不过，经过两个月来的勤奋，现已把这落后于人的局面完全纽转过来，而且已发生质的变化，现在已做到“功课超前”，老师教的课程不但能掌握外，有些未教的乐曲也能读谱，练习，弹奏，而且是多首，当然是不太复杂的。

前天，当老师考核同学的功课时，我不但弹奏了指定的乐目新疆民歌《颂祖国》外，还弹奏多一首老师未教过的德国作曲家拜厄F.Beyer作品《练习曲101之48》，而且弹奏得自己认为还相当完美，点点乐音有如连串高速射出的子弹，令当时在场的同学老师都感到愕然。

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